A GERAÇÃO NET

Estamos vivendo uma fase de transição de um modelo de sociedade baseada no consumo desenfreado (de produtos, imagens, informações etc)- a sociedade capitalista-, para a Era do Conhecimento, também conhecida como a Sociedade da Informação e do Conhecimento. Com o advento da Internet, uma ferramenta que integra outras tecnologias, o acesso à informação ficou a um clique, e de forma ainda mais intensa, fácil e prazerosa. Essa nova realidade se intensifica a partir dos anos 80, época em que vocês nasceram. Uma nova geração surge, A GERAÇÃO NET , imersa em novas tecnologias, possibilitando uma nova forma de pensar e agir.
Enquanto seus pais não sabem pra que lado mover o mouse, vocês dão 'um show' navegando na Internet. As crianças nascidas nesta época não compreendem o mundo sem as novas tecnologias. É tão natural para elas como o ar. Enquanto seus pais cresceram à frente da TV, numa postura passiva de recepção de informações, vocês nasceram e cresceram com a presença de um monitor que lheS apresenta o infinito, possibilitando correr o mundo, conversar com pessoas de toda parte, interagir com elas, ter acesso aos fatos que acontecem no mundo em tempo real, mergulhar numa infinidade de textos etc. Vocês dominam o manuseio com o computador e a Internet, com câmeras digitais, mp3 (4, 5,6,7,8), celulares de última geração etc. Vocês são os chamados 'nativos digitais', enquanto seus pais e professores são os 'imigrantes digitais', isso quando se permitem conhecer e utilizar das novas tecnologias.
O tratamento da informação acontece de forma completamente diferente de como se fazia na época de seus pais, em que o professor era o detentor do saber. Hoje, as informações são tantas, que nenhum profissional pode se intitular especialista, mas um constante pesquisador. O professor de hoje cumpre o valioso papel de mediar estas informações com seus alunos, levando-os a refletir sobre elas e ressignificá-las, construindo conhecimento e não reproduzindo informações já existentes. O aluno deve desenvolver uma visão crítica do que lhe é apresentado como informação pronta e acabada, através de uma postura de leitor dessas informações e pesquisador nato. Neste sentido, a pesquisa-cópia é inaceitável, mas dá lugar a uma construção voltada para a leituira, reflexão e elaboração própria. E as novas tecnologias auxiliam os estudantes neste processo de co-autoria, por oferecer uma infinidade de fontes de pesquisa e de tratamento das mesmas.