Atividade - de 01 a 13 de setembro

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

Acesse os links indicados e, com base nos estudos em classe, produza uma dissertação argumentativa, procurando defender o seu ponto de vista sobre os prós e contras da TV.

TEMAS:

1) Televisão: muitos lados bons e alguns ruins
2) Televisão: alguns lados bons e muitos ruins

Veja como organizar a seqüência do texto, dependendo do tema que você escolher:


TEMA 1
Televisão: muitos lados bons e alguns ruins
• 1º parágrafo – INTRODUÇÃO: Apresente o tema discutido.
• 2º parágrafo – apresente alguns argumentos contrários à TV (idéias, fatos, exemplos ou outras informações)
• 3º parágrafo – Mudança de direção argumentativa. Sinalize essa mudança iniciando o parágrafo por uma destas palavras ou expressões: Por outro lado / Mas / No entanto / Apesar disso a Tv tem muitos aspectos positivos.
• 4º parágrafo – Argumentos favoráveis.
• 5º parágrafo – CONCLUSÃO: apresente as considerações finais, confirmando o ponto de vista defendido ao longo do texto.

TEMA 2
Televisão: alguns lados bons e muitos ruins
• 1º parágrafo – INTRODUÇÃO: Apresente o tema discutido.
• 2º parágrafo – apresente alguns argumentos favoráveis à TV (idéias, fatos, exemplos ou outras informações)
• 3º parágrafo – Mudança de direção argumentativa. Sinalize essa mudança iniciando o parágrafo por uma destas palavras ou expressões: Por outro lado / Mas / No entanto / Apesar disso é fácil constatar que os aspectos negativos da TV predominam.
• 4º parágrafo – Argumentos desfavoráveis.
• 5º parágrafo – CONCLUSÃO: apresente as considerações finais, confirmando o ponto de vista defendido ao longo do texto.

LINKS SUGERIDOS:

Infoescola

Nossa língua, Nossa pátria

Curso de Redação

MÓDULO INTRODUTÓRIO

Estamos iniciando o nosso curso com a temática escolhida por vocês: Novas tecnologias na Educação. Este curso será composto por 4 módulos, a saber:
1 - As novas tecnologias (o uso na educação da TV e da Internet)
2 - A linguagem digital (uso e adequação da linguagem aos meios)
3 - Aprender a aprender/ Aprender a fazer (a pesquisa na Internet)
4 - Blogs como ferramentas de autoria (construção dos Blogs pelos alunos)
Servindo este último como avaliação final do projeto, onde vocês mostrarão que aprenderam a lidar com a informação de forma crítica e produtiva.
Daremos início ao estudo do módulo 1, compreendendo alguns conceitos básicos e analisando o papel que a TV exerce na vida das pessoas, para depois refletirmos as possibilidades de uso educativo da mesma. Neste momento, deveremos fazer uso de fato da TV em atividades dirigidas à nossa disciplina. Em seguida, passaremos aos mesmos estudos voltados para o computador e a Internet.
Os posts publicados abaixo, podem ser comentados livremente por vocês, mas a atividade não pode deixar de ser feita. Sempre que vocês encontrarem um hiperlink ou a sugestão de um link de pesquisa, cliquem sobre ele para aprofundar-se no conteúdo em questão.
Lembrem-se: a interação é muito importante para o desenvolvimento de nossas atividades aqui no Blog. Contribuam com suas reflexões sobre as temáticas desenvolvidas (reflexões próprias!) e acrescentem informações, refutem ou concordem com os colegas. O que vale é a construção do conhecimento que faremos até o último comentário (que na verdade não se esgota).

TECNOLOGIA E CIBERCULTURA

Diversas são as tecnologias que estão incorporadas ao nosso cotidiano, desde as mais simples, do lápis ao mouse.
Entenda-se, pois, tecnologia, como um processo de criação humana que objetiva potencializar as suas capacidades. As tecnologias da informação dizem respeito à difusão e ao tratamento da informação nos meios eletrônicos e digitais.
Estamos imersos num mundo digital, rodeados pelas tecnologias desde o momento em que somos acordados pelo despertador, preparamos nosso café na cafeteira, ou o suco no liquidificador, torramos o pão no forno, lemos uma revista, assistimos à Tv, ouvimos rádio, tiramos um saldo no caixa eletrônico, falamos ao telefone, enviamos um torpedo pelo celular etc. Vivemos na chamada CIBERCULTURA - a cultura contemporânea marcada pelas novas tecnologias.

A GERAÇÃO NET

Estamos vivendo uma fase de transição de um modelo de sociedade baseada no consumo desenfreado (de produtos, imagens, informações etc)- a sociedade capitalista-, para a Era do Conhecimento, também conhecida como a Sociedade da Informação e do Conhecimento. Com o advento da Internet, uma ferramenta que integra outras tecnologias, o acesso à informação ficou a um clique, e de forma ainda mais intensa, fácil e prazerosa. Essa nova realidade se intensifica a partir dos anos 80, época em que vocês nasceram. Uma nova geração surge, A GERAÇÃO NET , imersa em novas tecnologias, possibilitando uma nova forma de pensar e agir.
Enquanto seus pais não sabem pra que lado mover o mouse, vocês dão 'um show' navegando na Internet. As crianças nascidas nesta época não compreendem o mundo sem as novas tecnologias. É tão natural para elas como o ar. Enquanto seus pais cresceram à frente da TV, numa postura passiva de recepção de informações, vocês nasceram e cresceram com a presença de um monitor que lheS apresenta o infinito, possibilitando correr o mundo, conversar com pessoas de toda parte, interagir com elas, ter acesso aos fatos que acontecem no mundo em tempo real, mergulhar numa infinidade de textos etc. Vocês dominam o manuseio com o computador e a Internet, com câmeras digitais, mp3 (4, 5,6,7,8), celulares de última geração etc. Vocês são os chamados 'nativos digitais', enquanto seus pais e professores são os 'imigrantes digitais', isso quando se permitem conhecer e utilizar das novas tecnologias.
O tratamento da informação acontece de forma completamente diferente de como se fazia na época de seus pais, em que o professor era o detentor do saber. Hoje, as informações são tantas, que nenhum profissional pode se intitular especialista, mas um constante pesquisador. O professor de hoje cumpre o valioso papel de mediar estas informações com seus alunos, levando-os a refletir sobre elas e ressignificá-las, construindo conhecimento e não reproduzindo informações já existentes. O aluno deve desenvolver uma visão crítica do que lhe é apresentado como informação pronta e acabada, através de uma postura de leitor dessas informações e pesquisador nato. Neste sentido, a pesquisa-cópia é inaceitável, mas dá lugar a uma construção voltada para a leituira, reflexão e elaboração própria. E as novas tecnologias auxiliam os estudantes neste processo de co-autoria, por oferecer uma infinidade de fontes de pesquisa e de tratamento das mesmas.

ATIVIDADE - de 18 a 24 de agosto

O cartum em destaque faz uma crítica à influência que a televisão exerce sobre o ser humano. Observe-o atentamente e depois teça um breve comentário descrevendo a crítica presente nele e dando sua opinião a respeito: você concorda com este ponto de vista?
Links sugeridos:
TV e mediocridade
O papel da televisão na sociedade brasileira
A televisão no contexto educativo

APRESENTAÇÃO

Para começar nossa viagem, seria interessante, inicialmente, apresentar-nos. Meu perfil encontra-se ao lado direito e gostaria que vocês também falassem um pouco sobre vocês. Fiquem à vontade. Para digitar sua apresentação, basta clicar em 'comentários'.

Também há uma enquete ativa no momento, para que vocês selecionem a temática a ser abordada neste nosso espaço. Caso as temáticas sugeridas não lhes satisfaçam, aproveite a apresentação para dizer sobre o que você gosta de ler e estudar.

Ler e estudar, é só começar!